sábado, 20 de junio de 2015

PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO


1. ¿Qué queremos aprender? 

☝️BLOQUE 1
8. Reproducir situaciones reales o imaginarias de comunicación potenciando el desarrollo progresivo de las habilidades sociales, la expresión verbal y la representación de realidades, sentimientos y emociones.

✌️BLOQUE 2
1. Aplicar estrategias de lectura comprensiva y crítica de textos.

✊BLOQUE 3
5. Reconocer los diferentes cambios de significado que afectan a la palabra en el texto: metáfora, metonimia, palabras tabú y eufemismos.


🖖BLOQUE 4 
6. Redactar textos personales de intención literaria siguiendo las convenciones del género, con intención lúdica y creativa.




2. Pregunta inicial (¿?)
Reto personal.
Problema social. Personas se sienten inferior a los demás y eso causa que hacen daño a ellos mismos.

Preguntas iniciales
¿ Porqué se sienten inferiores?
¿ Qué enfermedades se han provocado por esta problema ?

Bloque 1: (Teatro) : un grupo haría un teatro de alguien que se siente inferior y que le sucede alguna enfermedad; pero para no hacerlo muy triste puede tener final feliz, por ejemplo un amigo le ayuda, la familia anima.. Y se recupera la persona.

Bloque 2: (lectura): Un grupo busca una historia, por ejemplo: un día una niña llamada Lucía de 12 años y medio estaba en el instituto haciendo un examen, pero le fué fatal. Al día siguiente cuando dieron la nota, ella había sacado un 3,5 y pensó que su madre le iba a regañar, cuando le dijeron la nota otra alumna de la clase le dijeron que saco un 8,5 y la compañera gritó ¡wee que fuerte, no he estudiado y he sacado un 8,5! Lucía pensó "joee no es justo yo si e estudiado y he sacado menos nota :( sere más tonta?" Cuando llego a casa, se lo contó a su madre y le dijo que no pasaba nada, que ella sabia que había estudiado y que a la próxima será mejor, ella pensó "tiene razón, he estudiado mucho y me he esforzado, no importa que haya suspendido, yo se que me he esforzado y la próxima me esforzare aun mas, yo no soy mas tonta que nadie, todos somos iguales" FIN
Leer varia veces y escribid un comentario sobre la lectura.

Bloque 3: (presentación) : Un grupo haría una presentación en cuatro temas ( cada alumno del grupo ,que son cuatro, hace un tema y por eso hay cuatro temas. Los temas serían : 
•Los sentimientos de la persona inferior.
•La solución de que pare de sentirse así.
•Los daños que causa de sentirse inferior.
•¿Qué es lo negativo de sentirse así?
Bloque 4: (redacción) Un grupo cuenta una experiencia personal en la libreta y luego subirlo al blog. Si no quiere compartir una experiencia suya puede inventarla.

3. Producto final
Juntarlo todo y compartir el trabajo entre los grupos y hacer una presentación con todos los datos y subirlos al blog. Y debes contestar a las siguientes preguntas sobre el proyecto:
 ¿Qué has aprendido con este proyecto? 
¿Te ha servido para pensar de otra manera?

sábado, 13 de junio de 2015

CUESTIONARIO

1º Parte:

a) En nuestro Karaoke de los sueños no solo hemos cantado canciones. Escribe una instrucción que la humanidad deba seguir para cambiar el mundo a mejor.

- Cuidar el ambiente: no tirar basura al suelo, no tirar botellas en el campo, no malgastar el agua, reciclar, ahorrar la luz...

b) ¿Recuerdas cuál era tu “Mensaje en la botella” de la educación? Si no lo recuerdas, no importa: piensa. ¿Qué contenido esencial debíamos aprender durante el curso? ¿Lo has conseguido aprender? ¿Por qué?

- Hay que aprender a cuidar el medio ambiente también en el instituto: porque si no nuestro instituto parecería un basurero.

Si, lo he conseguido: guardo mis fotocopias para no tenerlas que volver a imprimir, no tiro papeles al suelo, uso la papelera.


c) Crea el estribillo y escribe, al menos, una estrofa de una canción que trate sobre la esperanza de resolver las injusticias que te parezcan más graves en el mundo. Recuerda usar la rima alternante entre los versos, evitando repetir siempre la misma.

   - Si quieres respirar bien
    si quieres respirar bien
    si quieres respirar bien
    trata de cuidar el ambiente.

2ª parte

d) Redacta un texto narrando la vida de uno/a de tus abuelos/as, como en su momento escribiste la vida de FGC.


- Mi abuelo se llama Enrique Tiene 87 años.  Vive en calle Granada de Estación de Cartama, pero siempre ha vivido en el campo donde todavía tiene su casa.
Ha trabajado en trabajos de campo en agricultura y ganadería.
Su mujer o sea mi abuela murió hace diez años así que es viudo desde entonces.
Vive con su hija que es mi tía Margarita y su nieta, mi prima Laura.
En los tiempos malos pasó como todos los de su edad, pero aún sigue muy bien: está sano como una pera.

e) Entra en la página web del Banco Común de Creatividad y revisa los talleres de todos los cursos:

e.1) Elige aquellos dos que te parezcan los más creativos.

- Me parece creativo el taller de Gisela Torres, baile funky.
 También me gusto el taller de lectura, de Mar.

e.2) Elige los dos que consideres más elaborados, fruto de una mayor preparación.

e.2)  Los talleres que me parecieron más elaborados fueron el taller de baile funky y el taller de lectura.

e.3) Elige tres talleres que, en tu opinión, deberían celebrarse el día de fin de curso. Explica por qué.

- Los tres talleres que yo creo que deberían celebrarse el día de fin de curso son:
El taller de baile funky, el taller de Skate y el taller de lectura. Porque son los más divertidos,
duran más tiempo y participan más personas.

3ª parte

f) Hemos practicado la lectura y la creación de varios géneros literarios: canción popular, autobiografía, biografía, teatro. Explica brevemente los rasgos de cada uno.

 La canción popular: 
La canción es una una composición musical para la voz humana. El género de la canción popular se ha ido creando gracias a los medios de comunicación que atienden a los gustos del pueblo, por muy variadas que sean, y a sus creaciones.

Autobiografía: es la narración de una vida escrita por ella misma.

Biografía: es la historia de la vida de una persona desde su nacimiento hasta su muerte.

Teatro: es la rama de las artes escénicas relacionada con la actuación, que consiste en la representación de un texto dramático por una compañía teatral que lo escenifica.

g) Escribe una carta al Consejero de Educación, Cultura y Deporte, solicitando lo que te parezca más necesario para la mejora de nuestro IES.

No olvides separar el texto en párrafos y organizar la carta adecuadamente. Cuidado con la ortografía, porque es una comunicación formal.

Nombre y cargo del destinatario.

Lugar y fecha.

Saludo.

Cuerpo: presentación, desarrollo, conclusión.

Despedida.

Señor consejero de Educación, Cultura y Deportes.
Junta de Andalucía

Estación de Cartama Miércoles 10 de Junio de 2015.

Bueno días:

Me llamo Jessica y estudió 1º ESO  en el IES CARTIMA de Cartama Estación.

Le escribo para solicitarle un jardinero, para mi centro, que es nuevo y aún no tenemos quien nos cuide los jardines.

Después de esta sencilla petición, me despido, gracias por su atencion.

 Un saludo,
 Jessica

lunes, 8 de junio de 2015

MAPA CONCEPTUAL

EVALUACIÓN

Este curso me ha costado mucho adaptarme ha sido un gran cambio de forma de trabajar, pero me estoy adaptando bién y me gusta.
Los proyectos que mas me han gustado han sido Banco común de creatividad, porque me lo he pasado bien y he aprendido.
La biografía de Francisco Gómez Cañete me ha servido para aprender a investigar cosas que desconocía del pasado.
También me ha gustado otro proyecto como el paseo por la estación, fue interesante y divertido.
Me gustaría que el próximo curso fuera tan interesante como este.

domingo, 7 de junio de 2015

Karaoke de los sueños

Karaoke de los sueños.
Esta es la letra de mi canción para la música de la canción Si yo tuviera una escoba:
Si quieres respirar bien,
si quieres respirar bien,
si quieres respirar bien,
trata de cuidar el ambiente. 

martes, 2 de junio de 2015

PROYECTOS DEL CURSO

  INDICE:
1. Karaoke de los sueños.
2. Las escuelas del siglo XXI.
3. Historia de un/a aprendiz.
4. Biografía social de FGC.
5. Paseo por la Estación de Cartama siglo XX.
6. Banco común de la creatividad. 
7. El escenario de la vida.
8. Lecturas: biografías, novela de aprendizaje y obra teatral.
9. Academia Real de Ortografía.

viernes, 20 de marzo de 2015

PORTAFOLIO DE LA VIDA 3




REFLEXIÓN: 
¿Tienes una identidad diferente a la de los demás compañeros y compañeras?
Si por que tengo mis propias ideas y gustos y forma de ser.

 ¿En qué te pareces a las chicas y los chicos de tu edad y en qué eres distinto/a a ellos/as?Me parezco en que me gusta la música, divertirme, jugar con el ipad y estar con mi amigos .
En lo que me parezco menos es que soy mas tímida que los demás.

DESARROLLO:
 a) ¿Cómo te ha servido este trimestre para conocerte mejor a ti mismo/a? 
Para investigar mejor la historia de las personas.

 b) ¿Qué tareas (del índice elaborado en la primera entrada) te han ayudado a conocerte mejor? ¿por que?
La autobiografía a hablar un poco de mi por que me cuesta soy muy tímida.

c) Elige un símbolo (una imagen) que represente tu momento en el proceso de maduración, desde la infancia a la vida adulta. Piensa en las transformaciones que ocurren en otros seres vivos, el planeta Tierra, el universo. 

                                          


d) Describe en pocas frases lo que te parece más hermoso, interesante o apasionante de la fase de la vida en que estás: la adolescencia.
Una edad muy bonita por que empezamos a vivir y aprendiendo muchísimas cosas.

 e) Compara tu vida con la de tus propios abuelos y con la de Francisco Gomez Cañete cuando tenia tu edad.
Pues ni comparación antes tenían que trabajar para comer desde niños y a Francisco le cogió los tiempo malos de la guerra. Y ahora estamos muy bien tenemos comida y una educación para poder prepararnos para tener una vida mejor.

F) Señala una injusticia que puede condicionar o impedir la felicidad de una chica o de un chico con tu misma edad.
Que unos  niños tengan muchos juguetes, juegos, móviles, etc... Y hay otros que no tienen ni para comer.

CONCLUSIÓN:
¿Que necesitas aprender para madurar un poco mas?
Todavía necesito aprender mucho mas seguir leyendo y aprendiendo de todo lo que me rodea.








PORTAFOLIO DE LA VIDA 2

SELECCIÓN DE TRABAJOS:

Los tres que mas me han gustado han sido, la lectura de la biografía de los diez fragmentos, porque te refuerza en leer y conoces la vida de las personas.

La novela juvenil porque es muy bonita y no te cansas de leer.

La biografía de Francisco Gomez Cañete porque conoces historias reales del pasado y aprendes a investigar.


PORTAFOLIO DE LA VIDA 1

SEGUNDO TRIMESTRE:
DOCUMENTACIÓN:

AUTOBIOGRAFÍA:
http://blogdelenguadejessicacarbaja.blogspot.com.es/2015/01/autobiografia_0.html

MI ESCUELA IDEAL:
http://blogdelenguadejessicacarbaja.blogspot.com.es/2015/01/mi-escuela-ideal_56.html

LECTURA DE UNA BIOGRAFÍA:
http://blogdelenguadejessicacarbaja.blogspot.com.es/2015_02_01_archive.html

LECTURA DE UNA NOVELA JUVENIL:
http://blogdelenguadejessicacarbaja.blogspot.com.es/2015/03/lectura-de-una-novela-juvenil.html

BIOGRAFÍA DE FRANCISCO GOMEZ CAÑETE:
http://blogdelenguadejessicacarbaja.blogspot.com.es/2015/03/biografia-de-francisco-gomez-canete.html


martes, 17 de marzo de 2015

BIOGRAFÍA DE FRANCISCO GOMEZ CAÑETE




Francisco nació el 18 de agosto de 1912 en el seno de una familia labradora en los Pechos de Cartama entre el Arroyo el peral y la Saucedilla los Gomez.

Era tranquilo bondadoso, pero la mala suerte le acompaño desde el primer momento.

Tenia tres hermanas Maria, Isabel y Remadios y su madre Maria Cañete Camucha y Francisco y su hermano Antonio, todavía viven algunas sobrinas.

Las necesidades de la familia por varias causas. La llamada de la guerra de Marruecos obligaron a su padre a emigrar y no volvieron a saber nada mas de el, quizás murió.

Francisco y su hermano Antonio desde muy temprana edad tuvieron que ingeniárselas para llevar el sustento a su casa.

Tuvieron que enseñarse a escribir y leer para poder participar en movimientos políticos y sociales.

Se fue de Cartama con la llegada de la guerra civil fue reclutado contra su voluntad por el ejercito.su hermano Antonio no quiso dejarlo ir solo y tambiem ingreso en el ejercito.

A la hora de irse fueron despedidos con los llantos de su familia y Remedios la novia de Francisco que también tuvo que dejar y sus planes de matrimonio.

Antonio en Valencia fue hecho prisionero y los dos hermanos se separaron.

Definitivamente la familia de Francisco no supo nada de el hasta 1940 que su madre recibe una carta que es prisionero de Nazis.

Al acabar la guerra tuvo que huir de España como otros muchos republicanos y busco refugio en el campo de refugiados de Arguelles (Francia).

Con la llegada del gobierno francés de Vichy en plena segunda guerra mundial los republicanos españoles fueron mandados al frente o entregados a la GESTAPO.

Francisco fue un día cargado como ganado junto con otros cuarenta españoles mas en un vagon de madera.

Cuando llegaron a Muthausen Austria. Allí los soldados de las SS los condujeron cuatro kilómetros a pie y a golpes hasta el campo de concentración con el continuo insulto.

Fueron enviados por Franco porque eran republicanos y presos que el no quería.

El gobierno español no hizo nada por los exiliados españoles porque eran soldados contrarios al régimen de Franco.

Su día a día era muy duro pasaba hambre, frió y tenían mucho trabajo sufría todo tipo de torturas y insultos.

Allí  Francisco murió y si hubiera sobrevivido hubiera tenido que huir como emigrante.


Su familia esperando la llegada de Francisco, recibieron en 1962 una carta de Cruz Roja Internacional comunicando que había fallecido en Mauthausen el 22 de abril de 1941.

A la familia solo le quedo como pensión 3.000 pesetas al mes del gobierno y algunos objetos personales.

Todavía hay algunas situaciones asín como Irán  Ucrania. muchas personas se tienen que ir de su país a otro país a causa de la guerra y dejar a su familia, su casa para que no los maten.


                                                         

lunes, 2 de marzo de 2015

LECTURA DE UNA NOVELA JUVENIL







                

1º Fragmento: Matilda a pesar de empezar a ir a la escuela mas 
mayor que otros niños ella ya sabia hacer muchas cosas.


2º Fragmento: Tubo mucha suerte con la profesora tan buena y cariñosa 
 que tenia, aunque la directora fuera todo lo contrario.


3º Fragmento: Matilda era digna de admiración por todo
lo que sabia sin el apoyo de sus padres.



4º Fragmento: La niña tenia una gran inteligencia y 
era tan buena para todo y para todos.


5º Fragmento: La señorita Honey estaba sorprendida de tanta
sabiduría de la niña sin ayuda de nadie todo lo aprendía ella sola.



6º Fragmento: La señorita Honey le daba un gran apoyo a Matilda
y le tenia un gran cariño a la niña.


  

7º Fragmento: Matilda tiene una gran facilidad de 
establecer amistad con otros niños. 



8º Fragmento: Los padres de Matilda decidieron de pronto
irse a vivir a España, pero ella no quería irse.



9º Fragmento: Matilda le pidió permiso a sus padres para que
la dejaran quedarse a vivir con su señorita Honey.





10º Fragmento: Los padres de Matilda y su hermano se 
fueron a vivir a España y ella se que a vivir con su profesora 
muy felices las dos.

sábado, 14 de febrero de 2015

BIOGRAFÍA DE CRISTOBAL COLON.


                                                    Lectura de una biografía: 

                                                                

Giovanni colombo  y Susana Fontamarrosa fueron los padres de Cristobal, nacido en Genova
 en el año 1451

2 Convencido de la redonde de Tierra e influido por la lectura de los relatos de Marco Polo.
 Cristobal Colon soñó con llegar al Catay viajando hacia el Oeste.

3 Colon no fue el primero en creer que la Tierra era redonda pues en su tiempo eran ya muchos        quienes sostenían esta tesis.

4 De los cinco hermanos dos Cristobal y Bartolome tuvieron pronto vocación por el mar.

5 Cristobal no tubo dificultades para seguir su vocacion ni para aprender las artes de
 la navegación.

6 Marinero desde los 15 años y con mando en barco desde los 20 o 22 años

7 Contrajo matrimonio con Felipa Moniz. De este matrimonio nació su hijo Diego Colon.

 Colon quien no podía sospechar que entre Europa y las míticas Catay y Cinpango y Japón.
  Había nada menos que un continente ignorado por todos. Ese desconocimiento hizo que      protagonizarse la hazaña individual mas importante de la historia de la humanidad, descubrimiento
 de América aunque muriera sin tener consciencia de ello.

9 Enfermo y cansado el admirante se instalo en un convento franciscano y redacto su testamento.

10 Cristobal Colon murió el 20 de mayo de 1506 en Valladolid.

                                             COMENTARIOS:

Cristobal Colon fue un gran navegante y descubridor.
No tubo dificultades para aprender su vocación.
Hizo numerosos viajes.
frente a las costas portuguesas el barco que iba sufrió un ataque y fue a pique.
Se pudo salvar y fue recogido por unos pescadores fue llevado a Lisboa.
Se caso con Felipa Moniz de padestrello Hija de un importante personaje en la corte portuguesa.
Cristobal hizo su testamento antes de morir. 
 

sábado, 31 de enero de 2015

MI ESCUELA IDEAL

                                                             Introducción

La escuela que mas me ha gustado es Scil porque los niños cuando terminen van muy bien preparados.

Distribución de espacio: Me gustaría que en mi centro las aulas y las mesas fueran mas grandes.

Distribución de tiempo: Me gusta el horario que tenemos para poder tener la tarde libre para otras cosas.

Profesores: Quiero tener los que tenemos porque son muy buenos y nos explican y enseñan cuando lo necesitamos.

Alumnos: Me gustaría que no hablen tanto para poder aprender mejor.

Familias: Que estén siempre informados de todo.

Métodos: Trabajar con proyectos

Medios: Trabajar con iPad.

Socios: Colaboración en el centro.

Evaluación: Me gustaría que se evalué por el trabajo diario y el comportamiento no solo por los exámenes.

Conclusión: Lo mas importante para mi es que todos nos llevemos bien y no ayudemos y seamos respetuosos unos compañeros con otros.

Aquí os dejo una foto de mi instituto:


 
 
 




domingo, 11 de enero de 2015

AUTOBIOGRAFIA :


                         MIS MASCOTAS Y YO
                               
   Mi nombre es Jessica Carvajal Díaz. Tengo 12 años nací el 26 de octubre de 2002.
    Me gustan los animales, sobre todo las tortugas, en mi casa tengo 2, y un pájaro perdiz.
    Todos los días los cuido con su limpieza y su alimentación, mi perdiz canta a diario.
     Me gusta escuchar música, cantar, bailar, mi canción preferida es ser quien soy de
     Diego Domínguez. Me gusta estar y salir con mis amigos/as y mi familia y aprender de
    todo lo que me rodea.
 
                                                       

                   
 
MIS PADRES Y MIS PADRINOS
 
Mi padre Francisco
Mi madre María Teresa
Mi madrina Margarita
Mi padrino German
Y Yo de bautizo, tenia tan solo tres meses
 
 
 
 Es mi prima Laura tiene mi misma edad
Juntas lo pasamos bien pero casi siempre 
terminamos enfadadas.